灿烂在6月,美高假期的正确打开方式

时间 2019-07-24 11:53

 

上周,凭远五月线上系列讲座首场开讲,我们的大咖顾问Black老师以及Emily老师,为大家总结了美高同学在暑假可以自查的7大问题,并给出了相应的准备策略。如果你遗憾错过了这场讲座,也不用担心,小编今天特别奉上讲座实录,让我们一起来回顾上期的精彩内容吧!

 

 

首先,我们先来了解一下两位大咖主讲人~

 

大咖主讲人

倪飞 Black

凭远教育App-Ark创始人

倪飞,凭远教育App-Ark创始人、学术总监、学生爱称Black。埃默里大学(Emory University)学士学位,仅用两年半毕业,是埃默里大学历史上最快毕业的国际学生。自2009年起,帮助多位学生录取包括普林斯顿大学、斯坦福大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学在内的众多顶尖美国名校。他是环球网留学专栏的特约撰稿人,并为各个国际教育相关的媒体平台撰稿,多次受邀录制国际教育、创业相关的电视节目。他的教育理念是衷于学生本性做规划,接纳学生的全部,做到最好,愿学生去一所“你爱且爱你的大学。”

 

汤燕清 Emily

凭远教育事业合伙人

汤老师,Emily,宾夕法尼亚大学生物技术硕士,凭远教育事业合伙人,资深留学顾问。从业五年以来,帮助学生录取过包括约翰霍普金斯大学,达特茅斯学院,牛津大学在内的众多美英顶尖名校。在宾大期间参与过“降血糖生菜” 、心脏支架的生物研究等多个实验室项目,曾作为发展中国家优秀学生代表前往加拿大进行科研实习,也曾作为大西洋中部地区负责人参加巴西奥运会智能语音识别系统数据收集工作,还曾带队参加沃顿商学院的创业比赛,同时在研究生期间就开始兼职留学顾问的工作。她将自己在生物学中的理论与留学申请结合,独创出“DNA申请理论”。她思路活跃,经常可以在看似是“死胡同”的困局中找到新的解决方法。她理性的判断,思考的专业度总是能赢得家长的信任,她对工作的专注性和原则性也被她的学生充分认可,她外表看起来柔弱,但内心力量很强,学生都把她视作申请路上的大姐姐。

 

 

以下是讲座实录——

 

Black:欢迎大家今天来参加我们的线上分享会。今天的主题是: 美高的学生应该如何过好他们的暑假?今天一共有两位分享人,第一位是我Black,还有一位是我身边的Emily老师。

 

Emily:Hello,大家好,我是Emily老师。

 

Black:OK,其实美高学生的假期通常来说都会比国内的学生要更长,所以他们如何合理支配自己的暑假时间将会是至关重要的,他们之后真正要开始申请大学的时候,回顾整个暑假怎么来过的、时间怎么来分配,都会有很重要的联动关系。

 

所以我想问一下Emily老师,如果学生此时此刻快要到暑假了,他可以问自己什么样的一些问题,让他更好、更清晰地去想清楚自己的暑假时间应该怎样来分配?

 

Emily:对于美高的学生来说,因为我们是在美国高中这样子相对而言比较特殊的环境,所以去自查有没有在美高做好所有申请准备的时候,你可以问自己七个大的问题。

 

第一,叫做Community融合度——你对自己的Community是不是有足够的熟悉程度?

第二,是关于你的GPA,你的在校成绩是不是会有问题?或者说是不是会有存在潜在的风险?

第三,标化现在是什么样的进度了?究竟是落后了,还是正常的,还是其实是稍微地有一些领先?

第四,活动积累地怎么样了,有没有足够的数量、有没有足够强的活动已经在开展了?

第五,我申请的专业方向,现在是不是已经有一点头绪了?

第六,也是针对美高学生来说非常特殊的问题,是你在体育方面有没有一定的准备?

第七,你在暑假里面究竟有没有安排夏校,以及说夏校对你今后的发展来说是不是会有相应的帮助?

 

七个大的问题,我们来分析:

第一我们称之为Community融合度,指的是你在美高环境里面,你在学校跟同学、老师、社团是不是建立了足够多以及足够紧密的联系?你在美国高中所处的这样社区里面,包括了周围的小店、公益组织、社区大学、大学这类的一些组织机构,是不是也有相应的一些联系?这些建立起来的联系网,是会成为你融合度的很重要的基础,而这样子的联系网恰恰是能够去为你美高生活的这几年去打好非常坚实的基础,同时也能够去为你做大学申请的规划,做很好的准备。

 

第二个你需要去自查的点是你的GPA,就是老生常谈的美高成绩,你的绩点GPA。首先第一点是把你的整体成绩单先打出来,上面很明显,看看A的比例是多少、B的比例是多少、C的比例是多少、究竟有没有D?如果你的成绩单上面出现了B比例很高,或者说有C,甚至会有D这样子的一些成绩,那你需要给自己敲警钟了。如果你的目标是前30的学校,你的B的比例是不能够很高的,也不允许出现C和D,所以你一定要搞清楚你现在是不是存在学习的难度。第二个关于GPA的点就是你的课程难度,所谓课程难度,也就是说,对于美高来说,课程是有分正常Normal难度,还有AP难度的,所以你的课程里面究竟有没有足够数量的A,有没有购数量的AP,这就很重要了。

 

第三个点对于美高学生来说,可以查一查你课程里面的文理平衡是否有做好?你不要把自己做成完全是理科的形象,也不要把自己逼成完全是文科的形象,我们还是更建议,在能力范围所及的情况下,你可以做到课程的文理兼顾。

 

第三个问题,你可以自查的就是我的标化怎么样?你的标化可能是现在稍微领先于别人,还是说正常的节奏,亦或是你会稍微慢了一点?这边主要先提到的非常重要的标准就是:暑假是否能达到以下两条大线,第一条大线是你能不能达到托福100分,SAT1450;第二条大线是如果你刚才这条线已经过掉了,你的目标应该是第二条大线,那就是托福110和SAT1530,这两条是划分前50和前30的很重要的两条界限,所以标化其实要说的不多,但是你需要去自查这些进程是不是在合理的范围。

 

第四个你可以自查的点就是你的活动,活动包括什么?包括了你活动的数量、质量是不是有保证的,是不是有足够的强度的,以及说你的活动是不是跟你身边的美高所处的原则相关的,还有就是你的活动的呈现物是不是足够强有力的,并判断你所有的活动是不是可以去拎出来一条主线的?这几个元素都非常的重要。

 

第五个你可以自查的点就是我的专业现在怎么样了?是已经有眉目了吗?还是在考虑?还是说我对专业的认知其实已经比较透彻了,但是我在选择上面会有需要去考究的地方等等,你需要对你自己未来的专业方向有一定的认知,因为会直接影响到你后面的选课,以及你后面所有的活动的准备。

 

第六个你可以自查的点是体育,体育也是美高非常非常有特色的地方,在整个美高的教育体系里面、精英的美高教育体系里面,对体育的看重程度是非常高的,所以美高在体育课的选择上面是尽可能地去丰富的。对于从中国去到美国念高中的学生来说,你很有可能在体育上面并没有做好足够的心理准备和能力准备,因此,在暑假你是需要去提前在体育方面选出你比较感兴趣的地方,去提前接受一点点训练,从而更好地适应美高的教育体系。

 

最后,也是一个非常常见的点,就是夏校的问题。你可以自查一下,我暑假里有没有夏校安排,如果没有,我们可以通过别的一些什么方式去补上,如果有,那我所申请到的夏校对我之后的帮助点在哪里,同时要考虑一下去到夏校之后,如何能够有比较优秀的表现,从而实现夏校无论从申请还是能力上面对你的提升和帮助。

 

以上就是大家可以在暑假来临之前去自查的七个问题。

 

Black:刚刚Emily老师提到了Community的融合度,其实美高跟社区一般来说都有很紧密的一些联系,举个例子,学生可以在暑假里面思考的问题,就是我跟学校附近某大学,不管是很有名的大学,还是普通的州立大学,或者是文理学院、社区大学,我跟大学里面的某些教授有没有办法达成一些合作?可不可以去加入到一些正在进行的研究项目当中?

 

问题问出来之后,你就可以去网上找一下这些教授的Email地址,这些都是公开的,然后你在暑假的时候其实是可以跟他联系起来,就是说 “这位教授其实对议题很感兴趣,我发觉你研究的东西跟我感兴趣的点非常契合,然后就想问,我在9月份8月份开学之后,能不能每周来找你一下,或者两周来找你一下,一起来做一点事情?能不能帮我去把兴趣培养到更加极致的Level?”那通常在美国,这些教授都是比较乐于做社区贡献的,所以大家完全不要去害怕,尽可能多给这些教授去发Email就可以了。

 

Emily:我再补充一下,如何更好地通过社区的一些资源来去融合到你美高的整体规划中去。比如刚才Black老师说,你可以直接发邮件去联系周围的学校,因为在美国的高中群体里面,这些高中的老师,他本身也会带来相应的资源。所以有很多美高的学生你可以尝试着去跟自己的学科老师,比如说生物老师、物理老师和数学老师去联系,他们可能本身就是毕业于周围的某些学校,他可以帮助你去联系到这些学校的资源,甚至有一些学生他也可以通过学校的社团,去做跨校的社团建设,这些对于你的Community融合度,以及你对这方面做出来的贡献,都是很好的体现。

 

然后我们也讲到了GPA的管理,其实就是针对下学期,你在暑假里面要去看一下下学期的选课。针对下学期选到的这些课,有没有哪些课你会觉得非常地慌?你会觉得我如果直接开学了,什么东西都不做预习,我直接去读,会不会直接拿B或者C甚至更低的成绩?如果有这一类课,那我们会建议你在暑假的时候做一些预习的工作,不管是找指导老师去帮你去做一些预习,还是说自己去买本书,或者拿教科书直接自己去看,都是可以去做的一件事儿。特别是针对AP的这些课程,其实现在国内的AP资源特别多,所以你完全可以在暑假的时候去找到一些AP预习的一些方法,一种适合自己的方法,去为来年的GPA奠定基础。

 

Black:标化我做一些补充,对美高学生来说,标化是会集中在假期里面完成的一件任务,因为美高学生首先假期时间比较长,相对地,你的非假期时间就被缩短了,那很多的体育活动、课外活动还有包括学业,都要在学期当中投入百分百的精力才可以把它们做好,那所以你的标化准备时间通常来说都是会集中在假期里面完成。但问题是标化机构,如果是在学习当中提供远程服务,可能对你来说效果不是很好,不像在国内读书的学生,他可能在周末的时候可以去到标化机构去上周末班,可以把一些标化的工作分散在学习中,但美高学生不行。因此建议大家在假期的时候要尽可能地快速地去安排好,并且结束掉标准化考试的计划,这样子你就会对未来的申请节奏有很好的把握。

 

然后我想聊一下运动这件事情,美高的学生其实可以在暑假的时候去安排好自己的教练,然后做单项的一些突破,看看有没有机会在来年做到越级的可能。因为大家都知道,在美高运动分三个级别:三队二队和一队。如果你此时此刻在三队,那你可能暑假训练一下,在开学之后可以成功地进入到二队,以此类推,现在是二队,暑假练一下,然后来年开学的时候进一队。特别是一些稍微小众一点的运动,比如说高尔夫、球网队,就是你经过暑假的集训,的确会有比较高的水准的突破,那会帮助你在来年获得很好的课外活动的机会。因为在美高,体育运动占了课外活动很大的比例,所以大家一定要重视起这方面,如果你有资源、有时间,那其实可以为未来做做准备。

 

最后是夏校,因为美高的学生假期较长,所以通常来说很多夏校都可以去尝试的,特别是一些在6月份的时候就开始进行的夏校。国内学生大多都是7月1号左右才放暑假,但美国有很多夏校是六月初、六月中就已经开始了,因此只有美高的学生才有幸可以去参加,这一类夏校也不会耽误暑假的标化考试的准备,因为相当多的培训机构,他们主要的课程是围绕着国内学生的日程表的,所以他们也是7月1号之后才开课,因此如果你6月份的时候可以去夏校,然后7月份的时候开始冲标化,这其实是节奏感很好的一种安排。

 

已经是5月份了,如果你现在没有安排上夏校,也没有关系,明年的暑假可以按照这种思路去做。选择夏校,一定要跟自己的兴趣和已有的背景非常吻合,这样才可以发挥出夏校应该有的优势。

 

总结一下,我们的暑假其实是以学术和活动这两方面去参考的。然后前面Emily老师也提到了,就是我们在自查的时候要问自己活动数量、活动质量、活动主线是否都已经准备充分了?如果在暑假的时候,大家回国了,就会发觉有很多第三方的活动资源,或者是自己父母亲更加容易安排的,一些例如实习这样子的一些资源,只要跟你的主要的专业兴趣、大方向是相关的,那其实暑假的时候你也可以依靠国内的一些资源,把自己的简历、把自己活动的丰富性提升,多获取一些社会上的历练。那么在回到学校之后,其实也会有很多新的项目可以基于你暑假的经历孵化出来。

 

所以这些全部都考虑清楚了之后,你就可以自己去列出属于自己的暑假计划了。

 

我想很难有标准化的答案告诉学生,就是说只要你是美高的学生,你的暑假就必须这么做,对吧?有些学生GPA充满着问题,那可能你暑假里面都是疯狂地要去补课;有些学生可能标化和GPA都已经很有把握了,那你自然而然要去重视活动、夏校、体育运动之类的一些安排。每个人的侧重点不一样,因此我们有自查的步骤先行,自然而然就可以得出比较适合的结论。我们美高的学生,一定要习惯自主地去规划自己的假期才行。

 

那如果孩子他暂时还没有在美高读书,而是暑假结束之后,准备去美国读高中,这一类的学生应该怎么准备呢?

 

Emily:其实随着现在去美高的学生越来越多,比如说八升九或者九升九这样子的时候去到美高,对于这批孩子来说,很重要很重要的点就是,在行前,也就是这个暑假,一定要做好熟悉美高一整套教学体系的工作。

 

我们往往会遇到很多孩子,去了美高花了一整个学期,甚至花了一年的时间才搞清楚,原来我要上哪些课、原来我要参加多少活动、原来体育我是不能够缺的,等等这些规则和问题。

 

所以对于准备要去美高念书的孩子来说,他需要做的就是把学校的课程册子拿出来,因为美高都有非常详细的,几十页的课程介绍,上面会有所有的课程要求,比如说你念四年或者念三年的毕业要求,每一门课,比如英语你要选多少门,科学你要选多少门,等等这些要求他都会讲得非常清楚。所以第一,先把你的选课册子拿出来,仔细地去看所有的选课要求,以及说你想选的那些课,有没有一些比如说潜在的先修课的要求等,这些都要去搞清楚。

 

第二个点就是软实力准备,在美高学习的两个重要能力,一是写作能力,二是口头表达能力,这两个能力决定了你适应程度的快慢,以及你在适应之后能不能把你想发展的活动以及想做的其它事情去执行下来的基石。因为美高很注重学生之间、学生与老师之间交流的教育氛围,所以如果去美高之前,咱们的写作或是口头表达能力还不是很流畅,非常建议在走之前可以有一些特训的课程去得到锻炼和提升。

 

Black:在凭远,我们今年开始会提供一项名为Peer Mentor的服务。很简单,就是在美高的学长学姐会去帮助一些刚刚进入到美高的学弟学妹,了解美国的高中文化,有什么事情可以做?什么事情不要去做?以及如何去更好地争取到自己的资源和利益、然后如何更好地保护自己等等。这是我们公司可以提供给自己的学生的的支持。

 

同时,针对各种各样的美高课程,我们也会有相对应的辅导的措施,不论是邀请优秀的老师来为我们的学生授课,还是让同龄人亦或是学长学姐来做指导和分享,这些都是我们会去做的事情。希望美高的学生在去到美国之后,也可以在凭远的大家庭当中去获得各种各样的支持体系,然后等他们暑假回国的时候,再结合家长手里面有的这些资源,帮助他们把暑假的这一块安排全部都做到极致,以及帮助他们把来年的准备工作,也提前做完。这样从9年级开始一直到12年级结束,都是有序的,非常淡定地在往前推进,整个申请的安排和周期,能做到这一点,我相信就是所有的美高学生都可以申请自己理想的大学。

 

OK那今天的讲座正式到此结束,非常感谢大家抽空来参加我们的线上分享会,之后我们也会不定期推出各类线上活动,如果大家感兴趣,可以关注我们的微信公众号以及添加凭远小助手微信。有任何的问题或是想要听什么样子的新的题材,都欢迎给我们留言,我们会准备很好的一些材料给大家,帮助大家更好、更高效地去做一些决策。

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