从我个人的经验而言，活动的选择未必要完全针对奖项的光鲜亮丽，自己在活动中的认识和收获也是十分重要的，在活动中得到的反思与体悟都可以通过经过良好构思的文书反映出来。
—— D同学
我在课余时间有着海军史的兴趣爱好，有时会读一些相关的书籍，在高中阶段也有了一定的积累，虽然我自己认为我目前的知识和理解还十分不足。
我认为我的这种兴趣首先使得我在完成校内的学习（例如IA、EE等，虽然最后的分数并不尽如人意）时，比起其他同学相对轻松了一些。而更重要的是，我基于兴趣进行的学习使得我能够在文书里把我对历史的理解反映出来。
D同学有关于费舍尔的藏书
当初在高二下学期第一次来凭远的时候，我和家长都非常紧张。那时，我对自己的信心也是十分不足的。但是，当我和现在的主顾问交流之后，他立刻意识到了我的性格特点，并且提出了申请芝加哥的方案。当时我的成绩不算非常理想，期末总评只有39分，并且比起周围同学也没有特别突出的活动经历，这也成为了我焦虑的主要原因。
其实如果不是其他人向我提起申请芝加哥，我在那时是无论如何也不会想到要申请看起来如此高高在上的一所学校的。我认为，凭远的老师给我的自信对于我的高中学习和申请都至关重要。由于他们给了我一个清晰的战略目标，我才能自己对于高中学习和活动进行有序的规划和安排。
除此之外，我认为凭远在我的申请上给我的另一个重要的帮助就是文书，这也是我能够被芝加哥录取的一个主要因素。我和我的文书顾问交流主文书的过程并不是十分顺畅，我们经过几番面谈之后才苦思冥想地确定下了主文书的题目，并且也结合了数篇文书的素材，最终才完成双方都较为满意的版本。
与之相反的是，我的芝加哥文书似乎顺畅很多，文书顾问与我第一次交流时，他举了一个往届录取芝加哥的学生的文书案例，而我十分不认同其中的观点。随后，我基于一个完全相反的观点，有了大致的文章构思。我认为，芝加哥的补充文书的构思是离不开我对于历史学科的理解的，这也是我认为课外阅读帮助最大的地方。我可以比较顺利地把我对于历史学的一些看法和较为有趣的比喻结合起来，并在顾问的润色和调整下成为一篇十分有趣的文章。我的文书顾问的文笔在修改文章的过程中，一直令我十分赞叹。总的来讲，我申请的顺利离不开主顾问清晰的思路和明确的战略规划，也离不开文书顾问在细节上进行的把关。
我在校内的学习并不是一帆风顺的。尽管我高一的学习十分轻松，但是到了高二，我的选课难度给我造成了很大的压力。我的选课中主要的难点在于数学HL、物理HL和历史SL（虽然这在我们历史班上很常见）三门。前面也提到了，由于选课问题，我在高二上学期的成绩并不理想。当然，其实说到学习方法，我似乎并没有什么特别有效的建议，大体的经验就是只要投入更多努力似乎就会有更好的成果。不过，我认为和学校老师的交流是十分重要的。当然，我的选课除了给我带来了一定的麻烦以外，或许也是我申请的一大优势。我的选课十分均衡，这或许对于芝加哥这种要求学生全面发展的学校来说是具有吸引力的。
其实说到活动，我的活动并不是十分丰富，拿得出手的仅有我和本校历史社同学一起创办的中学生历史大会。其实就活动本身而言，我们作为第一届而言，成果十分优秀。我们总共吸引了80位以上的参会者，也收到了50多篇投稿文章。当然，如果仅仅是写在活动列表里，这样一个活动看起来可能也没有那么厉害，不像各类奥林匹克竞赛的奖项一样被人奉若圭臬。但是，我认为这样一次活动的最大意义在于，它给了我非常丰富的写作和反思素材。我在活动的准备中得到了宝贵的组织经验（虽然我实际承担的工作量并不大），并且清楚地认识到了历史社的其他成员的优秀之处。
我相信对于许多想要申请文科专业的学生来说，活动不足可能会成为他们的一个心结。但是，从我个人的经验而言，活动的选择未必要完全针对奖项的光鲜亮丽，自己在活动中的认识和收获也是十分重要的。在活动中得到的反思与体悟都可以通过经过良好构思的文书反映出来。
总体来说，我十分感谢凭远的老师在整体规划和细节上给予我的帮助。我个人对于同学的建议有如下几条，希望能够帮到大家。
1. 未必要一直怀着很强的功利心，按照自己的兴趣去学习，或许会得到意想不到的收获。
2. 多与老师和同学交流，相互帮助对于学习和申请是十分有益的。
3. 遇到学习上的困难，如果有余裕，自然可以通过更多努力来克服，若觉得顶不住也不妨尝试通过各种方式回避自己的短处。关键在于自己对自己的能力和状态进行把握，不要太依赖别人的规划。
4. 坚持自己的兴趣，或者找到自己真正感兴趣的东西。
